Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Информация обновлена 5 марта 2026 г.

Здание

Адрес:111250, г. Москва, ул. Солдатская, д. 14

• Информация о наличии в ГБПОУ г. Москвы ММПК средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения о библиотеки
• Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов и объектов для проведения практических занятий
• Информация об условиях питания обучающихся

• Информация о доступе к информационным системам и информационным системам иинформационно-телекоммуникационным сетям
• Сведения об охране здоровья обучающихся

• Сведения доступности образования для инвалидов

Общежитие не предоставляется

Состояние материально-технической базы и оснащенности образовательного процесса оценивается как удовлетворительное.

Здания и объекты организации оборудованы техническими средствами безбарьерной среды для передвижения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Количеств зданий (объектов) организации - 1 единица, общежитие отсутствует.

Информация наличии в ГБПОУ г. Москвы ММПК средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Специальных средств обучения и воспитания для инвалидов и лиц с ОВЗ году не предусмотрено.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

• Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

•  Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)

•  Аудиовизуальные (слайды, слайд - фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)

• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

• Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

• Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)

• Спортивное оборудование

•  Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.

Принципы использования средств обучения:

• учет возрастных и психологических особенностей обучающихся

• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях

• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)

• сотворчеств педагога и обучающегося

• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

К организационным средствам относятся действующие в колледже формы обучения: очная.

К этой же группе средств обучения относят и взятые в совокупности методы обучения, характер распределения обучаемых п группам (классам), продолжительность учебных циклов (четверти, общие сроки обучения), характер и сроки контрольных мероприятий — текущих и итоговых.

На уровне обучения отдельным предметам выделяются следующие группы средств обучения:

• словесные (учебники, и учебные пособия, раздаточные материалы в виде набора заданий, упражнений, тестов, схем),

• визуальные средства (модели, макеты, карты, рисунки и т.п.),

• аудиальные (проигрыватель, магнитофон),

• аудиовизуальные, (телевизор, видеомагнитофон),

• средства автоматизации процесса обучения (лингвистические кабинеты, компьютеры, локальные телекоммуникационные сети),

• учебно-методические материалы.

Технические средства обучения

Изменение содержания обучения требует и обновления фондов используемых средств. Сложную группу технических средств образуют компьютеры, созданные на их основе телекоммуникационные сети. Кабинеты оснащены комплексом компьютер + электронная доска. Этот вид размещения техники приоритетно ориентирован на фронтальную работу учителя с классом.

Использование интерактивной техники с позиции деятельности обучающегося, решает такие педагогические задачи, как развитие их речевой культуры, коммуникативных умений, способности к самопрезентации. Обучающимся предоставлена возможность использования этих технических средств на уроке при выступлении перед классом. Педагоги колледжа используют методические приемы организации такого вида педагогической работы на уроках в начальных классах - рассказы детей с опорой на иллюстративный материал, подготовленный учителем, в 5-9 классах- ответы по домашнему заданию с опорой на слайды презентации, выполненной самим обучающимися. 

Общение как средств воспитания

• непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы

• опосредованное, проявляющееся в том, чт педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться, классные часы, праздники и мероприятия.

Учение как средств воспитания

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе.

Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность обучающихся.

В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети:

• выясняют условия совместного выполнения задания;

• организуют его взаимное обсуждение;

• фиксируют ход совместной работы;

• обсуждают полученные результаты;

• оценивают успехи каждого;

• утверждают самооценки членов группы;

•  совместно решают, как будут отчитываться выполнения задания;

• проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.

Совместная деятельность обучающихся становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.

Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности обучающихся повышаются при следующих условиях:

• в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости;

• она должна быть социально- ценной, значимой и интересной для детей;

•  социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего на роль подчиненного и наоборот);

• совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и «сорадованием» их успехам.

Игра как средств воспитания

Используется как в урочной так и в внеурочной системе, организуется в форме проведения разног рода игр

- организационно-деятельностей;

- соревновательные;

- сюжетно-ролевые.

Деятельность колледжа, состояние и уровень работы сегодня определяется тем, что он является главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития, одним из культурных и духовных центров. Воспитательная работа ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребёнка. Личностно-ориентированное обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Современное образование должно быть направлен на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Развитее ученика как личности (его  социализация) идёт не только путём овладения им нормативной деятельностью, н и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития. 

Информация о приспособленных средствах обучения и воспитания 

Информация о наличии электронных образовательных и информационных ресурсов

Библиотека расположена на 2 этаже корпуса № 1.
Общая площадь библиотеки составляет 59 кв. м.
Школьная библиотека занимает изолированное приспособленное помещение.
Имеется книгохранилище площадью 17 кв.м. с фондом учебной литературы.
В библиотеке имеется компьютер.
Библиотечное оборудование: стеллажи (41), книжные выставки (2), библиотечная кафедра (1), шкафы (2), тумбы (2), столы (4), стулья (11).
Общий фонд библиотеки составляет – 11 416 экземпляров, из них: учебная литература- 7262 экземпляра,художественная литература – 687 экземпляров Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы в соответствии с ФГОС. Библиотека осуществляет подписку на периодические издания в количестве 12 наименований.

Электронные образовательные ресурсы библиотеки

• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки- https://obrnadzor.gov.ru ; 
• Федеральный портал «Российское образование» - https://www.edu.ru; 
  
• Электронно -образовательные носители - компакт диски (CD, DVD ), виде и аудиокассеты, п музыкальными общеобразовательным предметам. (868 эк.);
• Электронная нотница П.Юргенсона - нотная педагогическая литература в электронном виде - https://pjurgenson.ru;
•  МЭНБ – «Московская электронная нотная библиотека» - https://rusneb.ru;

ГБПОУ г. Москвы предоставляет доступ студентов и преподавателей к образовательной платформе "ЮРАЙТ" и электронно-библиотечной системе "Лань".

• Образовательная платформа "Юрайт"  - https://urait.ru;

• Электронная библиотечная система "Лань" - https://e.lanbook.com

• Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки-  https://obrnadzor.gov.ru ; 
• Федеральный портал «Российское образование» - https://www.edu.ru; 
  
• Электронно -образовательные носители - компакт диски (CD, DVD ), виде и аудиокассеты, п музыкальными общеобразовательным предметам. (868 эк.);
• Электронная нотница П.Юргенсона - нотная педагогическая литература в электронном виде - https://pjurgenson.ru;
•  МЭНБ – «Московская электронная нотная библиотека» - https://rusneb.ru;
• Образовательная платформа "Юрайт"  - https://urait.ru
• Электронная библиотечная система "Лань" - https://e.lanbook.com/

Наличие в колледже электронной информационно-образовательной среды, определенной требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, не предусмотрено.

Компьютерный класс – имеется, приспособлен (типовое помещение), емкость – 15 человек, состояние – удовлетворительное, наличие документов подтверждающих разрешение эксплуатации компьютерного класса (Положение кабинете информатики в ГБПОУ г. Москвы "ММПК, утвержденное приказом ГБПОУ г. Москвы ММПК от 15 сентября 2015 г. № 13/15-к);

Информация о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Организация компьютерной техникой – обеспечена в полном объеме: 
общее количеств компьютерной техники – 37 единиц, из них подлежит списанию – 0 единиц.

Наличие и характеристика объектов культурно-социальной и спортивной сферы

Наличие спортивных сооружений и площадок, их техническое состояние и соответствие санитарным требованиям. Имеется, игровая площадка с малыми формами, техническое состояние соответствует санитарным требованиям и требованием безопасности.

 Требования техники безопасности при проведении занятий на указанных объектах соблюдаются.
наличие и обеспеченность организации спортивным оборудованием, инвентарем - имеется, обеспечивает проведение занятий, состояние удовлетворительное 
Обеспеченность организации учебной мебелью – удовлетворительное

Информация об условиях питания обучающихся

переход п ссылке

Информация доступе к информационным системам и информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Интернет используется:

• Преподавателями как информационная поддержка при проведении уроков;

• При создании творческих работ студентов и учащихся;

•  Для подготовки докладов, рефератов, других видов самостоятельной работы учащихся и студентов;

• Преподавателями для поиска материала и новостей п учебным дисциплинам;

• Для самообразования преподавателей;

• Для электронного документооборота;

• Для поиска нормативной и иной информации, необходимой при ведении учебной и административной работы.

Сведения об охране здоровья обучающихся

Медицинское обслуживание в организации организовано;
медицинское обеспечение осуществляется внештатным медицинским персоналом в количестве 2 человек, в том числе:

Лицензия на медицинскую деятельность оформлена 13.08.2020 №ЛО-77-01-020242.

В целях медицинского обеспечения обучающихся в организации оборудованы:

·         медицинский кабинет– имеется, приспособлен (типовое помещение), емкость – 2 человека, состояние – удовлетворительное;

·         кабинет педагога-психолога – имеется, приспособлен (типовое помещение), емкость – 4 человек, состояние – удовлетворительное.

Сведения о доступности образования для инвалидов 

Информация о состоянии объекта в части доступности для инвалидов

Доступность для колясочников

полностью

частично

полностью

Доступность для опорников

Доступность для слепых

Доступность для глухих

Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

Сведения об объектах для проведения практических занятий

Сведения о наличии библиотек и объектов спорта